Préambule

Dans notre société, nous avons la chance de voir de nombreux acteurs se mobiliser pour favoriser l’accès à l’éducation, aux loisirs, et à la culture pour tous. Des parents, des enseignants, des jeunes, des universitaires, des associations complémentaires de l'enseignement public et d'éducation populaire, des professionnels des collectivités locales, des élus locaux, des professionnels de la petite enfance, des éducateurs sportifs et des artistes oeuvrent au quotidien pour atteindre cet objectif.

Ils travaillent, innovent, cherchent des solutions concrètes, pour la réussite et l'épanouissement des enfants et des jeunes. C'est un domaine à préserver.

Nous refusons que la mise en concurrence des acteurs soit la seule perspective qui nous soit offerte. Nous refusons de parier sur les seules logiques de rivalités individuelles et collectives. Nous voulons activer, au contraire, toutes les convergences possibles.

S’appuyant sur les acteurs de notre territoire ; le projet associatif des PEP 75, vise à ouvrir nos actions à un public plus large, à répondre par des projets innovants aux besoins de notre société en pleine mutation, et à favoriser les coopérations. Afin qu’ensemble, nous puissions garantir l’égalité d’accès à la connaissance, et fassions reculer les discriminations.

1/ Accompagner l'enfant

► L’élève

Gestion d'un atelier relais

En 2003, les Pep 75 ont signé une convention avec l'académie de Paris afin de gérer un Atelier Relais dans le 20ème arrondissement. L'Atelier relais accueille pendant six semaines une dizaine de collégiens en situation de décrochage scolaire. Les élèves bâtissent un projet commun qui permet de lier les disciplines scolaires (encadrées par les enseignants et qui ont lieu généralement le matin) aux activités culturelles, artistiques ou sportives de l'après-midi.
32 jeunes accueillis par an depuis 2003.

Gestion d'un accueil de collégiens exclus
Depuis la rentrée 2006, un centre d’accueil de collégiens exclus temporairement (une semaine au maximum) de leur établissement a ouvert dans le 18ème arrondissement de Paris. Ce dispositif a été présenté par la mairie d’arrondissement dans le cadre de la Réussite Educative.
150 jeunes accueillis en 2009

Actions d’accompagnement scolaire et d’accueil des familles au sein de l’accueil scolaire Torcy
Le soir en complément de l’accueil des jeunes nous ouvrons nos portes aux adolescents et à leurs familles pour réfléchir ensemble à un accompagnement adapté sur le long terme. De plus afin de maintenir le lien avec les jeunes volontaires, un accompagnement scolaire est proposé tout au long de l’année.

Actions de formation
Les Pep 75 proposent à des associations implantées localement et inscrites dans le cadre des Contrats Locaux d'Accompagnement à la Scolarité (CLAS) une formation mise en place pour leur personnel et en partenariat avec le service rectoral chargé de la coordination des Rep (CAREP) et avec le CRDP.
Renouvelée en 2008, la formation a déjà touché une centaine d'associations.

► L'enfant malade

Gestion du SAPAD
Dans le cadre de la circulaire 98-151 du 17 juillet 1998, les Pep 75 gèrent le service rectoral d’assistance pédagogique à domicile (le SAPAD 75) qui intervient auprès des enfants ou adolescents atteints de trouble de la santé évoluant sur une longue période. Chaque année150 élèves de l'école élémentaire jusqu'au lycée, peuvent poursuivre leur scolarité tout en conservant le lien avec leur établissement scolaire d’origine.

2/ Favoriser l'accès à la culture et aux loisirs pour tous

►Des classes de découverte et des séjours de vacances

Un réseau de 126 centres
Depuis 1960 le mouvement Pep milite et agit pour que les classes de découvertes et les vacances collectives soient reconnues comme des composantes essentielles de l’action éducative.
Au sein d'un réseau de 126 centres répartis sur tout le territoire, les Pep 75 organisent des séjours culturels, artistiques et sportifs.
En 2008, 320 classes et 6500 enfants ont participé à nos activités.

Un centre au Pouliguen
Les Pep 75 gèrent le centre du Pouliguen situé au cœur de la presqu'île de Guérande. Le centre accueille des classes mais aussi des groupes d'enfants et de jeunes qu'ils soient handicapés ou non. Les thèmes liés à la mer, aux marais salants, des activités sportives, culturelles ou artistiques, des visites du patrimoine sont proposés.
En 2008, 2000 jeunes ont été accueillis

Un centre de classes de découvertes en Dordogne
Les Pep75 proposent des classes de découvertes en Dordogne dans le village de Montrem à 15 km de Périgueux. Classes Préhistoire, environnement ou milieu rural, différents thèmes permettent aux élèves d’apprendre autrement.
350 jeunes ont été accueillis

Un lieu d’accueil à Paris
Les Pep 75 proposent également aux élèves de toutes les régions de France de découvrir Paris. Par des approches ludiques (rallye à Montmartre, balade contée sur la Seine, chasse au trésor…) et par des méthodes actives, les élèves sont sensibilisés à l'art, à l'histoire, à la citoyenneté. Les thèmes sont adaptés aux projets pédagogiques des enseignants. Des outils pédagogiques spécifiques ont été élaborés afin de les adapter aux enfants en situation de handicap.
En 2008, 4000 enfants ont été accueillis à Paris


► Des activités intégratives pour les enfants en situation de handicap

La spécificité parisienne a conduit les Pep 75 à développer des projets complémentaires de l’école en matière d’accès à la culture et aux loisirs. En effet moins de 10% des élèves en situation de handicap scolarisés à Paris profitent des offres culturelles de leur ville. En 2003, les Pep 75 ont mis en place un pôle « Paris handicap ».  
Ainsi en 2007, près de 400 enfants parisiens en situation de handicap ont visité des musées, des quartiers ou des monuments de Paris avec des personnels spécialisés et des outils pédagogiques adaptés. Certains de ces élèves ont participé à un projet innovant intitulé « le 5ème jour » qui permet une meilleure intégration des élèves en situation de handicap dans leurs écoles.
Suivi d'une dizaine de projets financés par la ville et l’académie soient 60 enfants.

Les projets « Grain de sel » et « THAC »
Depuis 2006, le projet  5ème jour a été étendu à un projet "Grain de sel" permettant à une Clis et à une classe élémentaire de Paris de partir ensemble en classe de mer au Pouliguen. Il a reçu le soutien cette année de la DIIESES afin de l’étendre à d’autres régions, le projet est alors devenu le THAC (Ticket Handicap Accélérateur de Culture).
6 classes concernées pour 2400 journées/enfants pour le THAC par la DIIESES
4 classes soit 1200 journées enfants en 2007 financés par la ville de Paris

La découverte des musées en autonomie
Les Pep 75 ont aussi développé depuis 2007, un projet intitulé «  Musée en Liberté ! » en partenariat avec de grands établissements culturels comme Le Muséum d’Histoire Naturelle, Le Musée Cernuschi ou Les Monuments Nationaux. Ce projet consiste à créer des documents adaptés (livrets jeunes et livrets accompagnateurs, ainsi que des parcours audio) pour que les jeunes en difficultés puissent découvrir ces musées en toute autonomie.
6 sites partenaires culturels en 2009, 8 établissements culturels en 2010

Un espace numérique de travail suspendu
Depuis l’automne 2007, des élèves en situation de handicap intégrés dans les écoles et établissements parisiens peuvent s’inscrire dans un dispositif de soutien scolaire et méthodologique en réseau au sein d’un Espace Numérique de Travail. Cet espace comprend également un forum de tutorat et d’échanges. Le projet a reçu le soutien de la DIIESES et du rectorat de Paris
65 enfants suivis en 2007/2008 et 100 en 2008/2009.
En 2009, nous avons du arrêter cette action. Evalué comme pertinente et répondant à un besoin social criant, l’association n’a pas pu, faute de moyen, continuer à faire vivre un tel dispositif.

Les Pep 75 se fixent également comme objectif d’intégrer en centres de vacances et de loisirs non spécialisés par tous les moyens et dans les meilleures conditions possibles tous les jeunes y compris ceux qui présentent un handicap. Les Pep 75 ont accueillis par exemple 40 enfants handicapés mentaux au Pouliguen en 2008.

► Un pôle formation

L’association a mis en place depuis plus de deux ans des actions de formations concernant l’accueil des personnes handicapés et la sensibilisation sur le handicap et la pédagogie dans les établissements culturels parisiens et d’Ile-de-France.
Elle travaille également depuis 2007 à former les animateurs des Centres de Loisirs de la Ville de Paris.
Environ 200 personnes formées par an

3/ Mener des actions de solidarité

► Des actions de promotion du droit d’accès à la culture et aux loisirs

Des bourses d'aides
Les Pep 75 mettent tout en oeuvre pour que soient garantis le droit de chaque élève à partir en classe de découvertes et le droit de chaque enfant à partir en centre de vacances et de loisirs. Grâce aux cotisations de ses adhérents et par le biais de campagnes départementales mais aussi nationales, les Pep 75 attribuent des bourses d’aide au départ en classe de découvertes ou en vacances.

Des actions de solidarité
Les Pep 75 viennent aussi en aide aux enfants ou familles en difficulté : exposition des œuvres des enfants malades, Asie du Sud Est... Ils participent aussi à la promotion des séjours collectifs d’enfants auprès des pouvoirs publics, des collectivités des enseignants et des parents d’élèves.

4/ Conclusion et perspectives d'avenir

En mutation constante, notre projet associatif cherche à répondre au plus prêt aux besoins sociaux sur le territoire national.
En fédérant des acteurs d’origines, d’âges, et d’horizons divers, nous cherchons à trouver des solutions innovantes aux problématiques actuelles, afin qu’ensemble nous puissions construire une France plus juste, et plus solidaire.