~ Les PEP 75 et le handicap ~

~ L’accès à la culture et aux loisirs pour tous est l’objectif majeur de notre association qui entend lutter contre les inégalités dont souffrent les jeunes en situation de handicap. Depuis l’Année européenne des personnes handicapées en 2003, nous avons développé des activités de découverte de la culture et du patrimoine à Paris et en province pour le jeune public, quel que soit son handicap. Ce service a obtenu le soutien financier de la Mairie de Paris et de la Région Ile-de-France, ainsi que de la Caisse d'Epargne et de la Fondation Ronald MacDonald.

~ Les séjours à Paris ~
~ Un séjour à Paris de 2 à 5 jours, c’est découvrir la capitale mais c’est aussi partager de nouvelles expériences avec les copains et les accompagnateurs ! ~ Les démarches pédagogiques sont ludiques et adaptées au handicap des enfants, les visites peuvent être : des rallyes en équipe des visites interactives des balades de quartier des activités avec livret

~ Le + : votre groupe est pris en charge par un guide culturel unique, spécialiste du public scolaire, qui vous accompagne pendant l’ensemble du séjour.

~ Des séjours thématiques

~ Construisons Paris
A la recherche des monuments représentatifs de l’évolution de Paris depuis l’époque romaine : un voyage dans le temps pour comprendre les grandes étapes de la construction de Paris

~ Paris de Bas en Haut
De –30m pour le RER à +300m pour la Tour Eiffel, Paris est une ville en trois dimensions! Venez observer, des sous-sols aux hauteurs de la ville, la riche histoire de Paris.

~ Le bestiaire de Paris
Animaux naturalisés, fantastiques, exotiques… Découvres les monuments et les collections les plus célèbres de Paris à travers une thématique attachante.

~ Paris Anatomie
Sujet de recherches scientifiques ou source d’inspiration pour les artistes, les musées et les monuments de Paris vous proposent de découvrir différentes manières de penser le corps humain

~ Paris à la journée ~
~ Paris offre des opportunités de travail et de découvertes nombreuses et toujours enrichissantes. Les enfants d’Île de France en situation de handicap profitent pourtant rarement de ces avantages, c’est pourquoi nous vous proposons d’organiser des visites à la journée modulables en fonction de vos désirs et de vos besoins.

~ Vous pourrez ainsi profiter des compétences d’une équipe qualifiée et polyvalente rompue à la pédagogie, à l’art et à l’organisation de visites pour des groupes ayant des handicaps variés.

~ Ces visites se déclinent selon des thématiques et des approches différentes : rallye, balade contée, livrets d’activités, visites guidées...

~ Le 5è Jour ~

~ Ce projet s’adresse aux élèves de CLIS et d’UPI. Il a plusieurs objectifs : Favoriser l’accès des élèves en situations de handicap à la culture et aux loisirs en proposant des activités adaptées aux spécificités de chaque handicap Encourager les échanges entre élèves handicapés et non handicapés et améliorer la perception des personnes handicapées par celles qui ne le sont pas Soutenir les élèves dans leur désir d’intégration dans la société Améliorer l’accueil de ce public dans les institutions culturelles.

~ Déroulement du projet
Les quatre premières demi journées permettent de découvrir Paris. Les visites sont choisies par l’enseignant parmi nos thématiques.
Les quatre demi-journées suivantes sont consacrées à la découverte d’un musée par les élèves et à la préparation d’une visite pour leur camarade d’une autre classe.
Le cinquième jour, les élèves à besoins éducatifs particuliers deviennent les guides et transmettent leurs connaissances du musée à une classe partenaire (il est conseillé de choisir une classe d’un niveau moyen équivalent ou plus faible pour faciliter le tutorat par les élèves de la classe spécialisée).

~ Les musées partenaires
Le musée du Louvre, la Cité des Sciences et de l’Industrie, le Muséum national d’Histoire naturelle, Monum’ (la Conciergerie et la Sainte Chapelle). Ces musées sont tous membres du réseau Accessibilité.

~ Séjours intégratifs - Le THAC ~
Avec le concours de la DIIESES, les PEP75 ont développé des séjours intégratifs pour les groupes en situation de handicap et des groupes non handicapés. L'association travaille à mettre en place des séjours mixtes pour une meilleure intégration sociale et permettre à des jeunes handicapés d 'être valorisés auprès de jeunes non handicapés à travers des activités culturelles et artistiques.

Ces séjours s'inscrivent dans un projet appelé THAC (Ticket Handicap Accélérateur de Culture) et sont financés en grande partie par l'Association et la Délégation Interministérielle à l’Innovation, à l’Expérimentation Sociale et à l’Economie Sociale (DIIESES). Vous trouverez ci-dessous un exemple de ces séjours intitulé " GRAIN DE SEL". Pour plus de détails sur les autres séjours en France, n'hésitez pas à nous contacter

~ L’objectif du projet « Grain de Sel » est de faire partir une classe d’élèves en situation de handicap avec une classe d’enfants non handicapés dans notre centre du Pouliguen en Loire-Atlantique. Par des activités ludiques et intégratives, les élèves handicapés transmettent leurs connaissances salines aux élèves non handicapés.

~ Déroulement du projet
Ce projet est un prolongement du 5è jour. Il est établi sur une base de dix jours, temps minimum pour que les enfants puissent se rencontrer, échanger et changer de regard sur les enfants en situation de handicap. Ainsi les relations nouvelles se tissent au sein même de leur établissement scolaire mais aussi dans leur environnement social.

Les enfants découvrent ensemble le patrimoine culturel de Loire Atlantique. Les élèves en situation de handicap se spécialisent sur une des spécificités locales : les marais salants. Notre premier partenaire est le musée des marais salants (d’autres partenariats sont en cours de négociation). Dans un premier temps les enfants visitent donc ce musée, se familiarisent avec le lieu et son contenu culturel. Ils apprennent ensuite à retransmettre leurs connaissances.
A la fin de leur séjour les enfants en situation de handicap deviennent guides pour des enfants non handicapés. Ils retransmettent les connaissances qu’ils ont acquises. Les élèves non handicapés découvrent avant tout la richesse de l’autre, sa capacité à leur apprendre quelque chose. Le handicap passe au second plan. Les enfants en situation de handicap se découvrent aussi, eux-mêmes, porteurs de savoirs.

Les modalités selon le handicap :
- si les enfants sont malvoyants ou aveugles, les enfants non handicapés ont les yeux bandés et découvrent le musée sous forme de parcours tactile
- si les élèves sont déficients auditifs, la retransmission se fait grâce à des jeux sur le goût ou en utilisant la langue des signes

APPEL A PROJET :

Documents à télécharger :

Montrem – Document de présentation
Pouliguen – Document de présentation
Le Porteau – Document de présentation
St Germain sur Ay (Le Miramar) – Document de présentation
Le THAC – Document de présentation

Rappel : La date limite de réception des dossiers de candidature est le vendredi 4 avril 2008.
La participation demandée sur le tarif du séjour si vous êtes retenus est de 10 euros/ jour/ enfant.
Pour tous renseignements appelez le 01 47 34 00 10 (responsables Florence CORNU ou Lionel DEFRANOUX)

 

Cliquez pour visualiser le film:

Get the Flash Player to see this player.

~ Les tarifs ~
Le devis est calculé en fonction du nombre d’élèves, du nombre de jours et des activités effectuées sur place. N'hésitez pas à nous contacter pour organiser votre séjour, et demander une brochure ou un devis : Lucile Chazelle Médiatrice Handicap Les PEP 75 149 Rue Vaugirard - 75015 PARIS Tel : 01 47 34 00 10 - Fax : 01 47 34 06 36 Mèl : l.chazelle@pep75.org