Le SAPAD : La scolarisation à domicile des élèves malades ou accidentés		L'atelier Relais : Pour les collégiens en « décrochage scolaire ».
	L'accueil Torcy : L'accueil d'adolescents exclus temporairement de leur établissement		Rentrée 2007 L'Espace numérique de Travail : Pour les élèves en situation de handicap

   Voir aussi : la formation accompagnement à la scolarité

Pour qui ?

Tout élève d'un établissement scolaire élémentaire ou secondaire du département dont la scolarité est interrompue momentanément pour raison médicale (maladie, accident) qui est immobilisé à son domicile au moins 15 jours consécutifs.

Par qui ?

Des enseignants interviennent au domicile. Seront sollicités prioritairement le ou les professeur(s) de la classe de l'élève qui assurent la continuité scolaire des apprentissages (supports, méthodologie, progression)et préparent le retour en classe de l'élève.

Comment ?

Sur simple appel aux PEP 75, le SAPAD sollicite en priorité les enseignants de l'établissement via le directeur ou le chef d'établissement, afin que le suivi scolaire soit assuré dans le cadre de leurs missions. Le service est mis en place après accord de toutes les parties concernées et une fois le formulaire médical ci-joint dûment rempli par le médecin de l'enfant (à faxer au Médecin conseiller auprès du Directeur de l'Académie dont les coordonnées figurent sur le document), attestant de l'absence pour raison de santé pour une durée supérieure à 15 jours.

Quel financement ?

Tout élève, même malade, a droit à la scolarisation. Les frais spécifiques liés à la scolarisation à domicile sont pris en charge par : l'Education Nationale - les mutuelles ou assurances partenaires travaillant directement avec le SAPAD (la MAERP, la MAIF, Europ Assistance, Mondial Assistance, etc).

L'informatique au service des enfants malades

Depuis janvier 2008, la DATICE (Délégation Académiqe pour les Technolgies de l'Informatique et de la Communication) met à disposition des élèves suivis par le SAPAD (au moins 2 mois) un dispositif de visioconférence entre le domicile et l'établissement scolaire.

Témoignages:

Pour lire les témoignages des élèves, cliquez ICI

Pour lire les témoignages des familles, cliquez ICI

Pour lire le témoignage des enseignants, cliquez ICI

Documents à télécharger :

Presentation du SAPAD                      Fiche de renseignement à remplir pour tout enseignant volontaire

Formulaire médical pour toute demande de SAPAD

Sites en lien, cliquez ICI

Avec le concours de la mairie du 18ème arrondissement et du Groupement d’Intérêt Public pour la réussite éducative à Paris, les PEP 75 ont mis en place depuis la rentrée 2006 une structure d’accueil située 12 rue de Torcy dans le 18ème arrondissement, destinée à accueillir les élèves exclus de leur collège durant une semaine.

Actualités 

L’accueil scolaire Torcy a accueilli cette année 160 élèves, et propose à présent des suivis plus longs, en accompagnant les parents et en proposant des parcours individualisés de réussite éducative.

Pour plus d’informations : la brochure de l’accueil (pdf en lien) et le site de la www.reussite-educative.paris.fr

Les objectifs

L’accueil scolaire Torcy vise à accompagner les élèves de collège en situation d’exclusion temporaire, en leur permettant d’utiliser ce temps pour faire le point sur leurs difficultés au sein de leur établissement et de réfléchir aux raisons de l’exclusion. Cette semaine permet également d’effectuer un bilan sur leurs compétences et de commencer à réfléchir à leur orientation professionnelle.

Les conditions d’accueil de la structure permettent un soutien individuel aux élèves, du point de vue scolaire et personnel. Il facilite également la possibilité de dialoguer avec le jeune, dans un lieu qu’il ne connaît pas et avec de nouveaux interlocuteurs. L’Accueil Torcy permet également de ne pas laisser les élèves livrés à eux-mêmes durant la période d’exclusion.

L'organisation pratique

Le dispositif, situé en dehors du collège, fonctionne en partenariat avec les chefs d’établissement et les CPE des collèges du 18ieme arrondissement de Paris, et de certains collèges du 17ieme et du 19ieme arrondissement. Au collège, le jeune et sa famille signent un contrat établissant les règles à respecter et les engagements de l’élève par rapport à son travail et son implication durant la semaine. L’accueil se fait du lundi au vendredi de 9h à 16h30 (sauf le mercredi). Les élèves mangent à la cantine et font du sport tous les jours.

L'organisation pédagogique

Les activités proposées sont variées et se divisent principalement en deux temps.

Le matin est réservé au travail scolaire. Un accompagnement est proposé par les éducateurs permanents de la structure et des professeurs de l’Education Nationale. Les collèges peuvent également fournir du travail scolaire, pour que l’élève puisse faire ses devoirs.

Plusieurs activités sont proposées l’après-midi : du karaté, du théâtre, la visite d’un musée, une initiation à la percussion, le visionnage de documentaires vidéos. Ces activités ont une portée éducative, elles permettent d’une part d’évaluer le comportement et les capacités de l’élève hors du travail scolaire ; et d’autre part, d’encourager l’expression orale et corporelle, l’esprit d’initiative, l’autonomie, l’écoute, la découverte, la vie en groupe...

 

Le retour dans le collège est suivi par l’équipe de l’accueil scolaire Torcy qui reste en contact avec le jeune et sa famille, ainsi qu’avec l’établissement.

Pour lire l'article paru dans Libération (février 2008) sur l'accueil Torcy, cliquez ICI

Pour voir le reportage France 2 (avril 2008) sur l'accueil Torcy, cliquez ICI

Les PEP 75 149 rue de Vaugirard - 75015 PARIS Tel : 01 47 34 00 10 - Fax : 01 47 34 06 36 Mèl : f.cornu@pep75.org

Accueil Torcy 12 rue de Torcy – 75018 PARIS Tél : 01 42 09 40 59 Mèl : e.core@pep75.org

Depuis 2004, les PEP 75 ont signé une convention avec l'Education Nationale afin de gérer l'atelier relais situé dans le 20ème arrondissement de Paris.

Les objectifs sont de provoquer une reprise normale de la scolarité des collégiens en voie de déscolarisation et parfois de favoriser leur entrée dans un cycle de formation professionnelle et de les réintégrer ainsi dans un cadre de relations sociales apaisées.

Les principes

Alors que les classes relais accueillent les élèves pendant une durée maximale d’une année scolaire, les ateliers relais sont prévus pour un accueil de six semaines, renouvelable une fois si nécessaire.
Un atelier est structure rattaché à un collège, mais situé dans des locaux extérieurs Il est placé sous l’autorité du chef d’établissement et des autorités académiques, et relève d’un comité de pilotage composé de tous les services qui gravitent autour de l’adolescent.
Il regroupe jusqu’à dix élèves provenant de plusieurs collèges limitrophes, désignés par une commission d’admission réunie régulièrement, et travaillant à partir d’un dossier établi par le collège d’origine. L’élève est donc rattaché à son collège d’origine et doit, normalement, y retourner après son en atelier relais.

L'organisation pédagogique

L’emploi du temps des élèves se divise en deux temps.
La matinée est le plus souvent réservée à l’enseignement dispensé par des professeurs de collège ou d’école. Les activités de l’après-midi sont destinées à encourager la lecture, à promouvoir l’apprentissage de la citoyenneté par une ouverture sur les ressources culturelles, sportives, sociales et économiques.
Le projet individualisé de l'élève cherche à créer des situations de réussite, de regain d’estime de soi. Depuis janvier 2005, il s'appuie sur le tournage d'un film vidéo; de sa conception et sa réalisation jusqu'à son montage.

Document à télécharger

Circulaire relative aux ateliers relais

Les PEP 75 149 rue de Vaugirard - 75015 PARIS Tel : 01 47 34 00 10 - Fax : 01 47 34 06 36 Mèl : f.cornu@pep75.org

Dans le cadre des nouveaux textes de février 2005 (Loi sur l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées), la scolarisation en milieu ordinaire des enfants handicapés se développe.

Notre projet innovant cherche à créer un réseau de solidarité entre enfants et adolescents scolarisés et en situation de handicap.

Il s’agit de mettre à disposition des élèves un ordinateur portable leur permettant de communiquer entre pairs au cœur d’un espace numérique de travail animé et encadré par un enseignant spécialisé chargé de leur apporter une aide méthodologique et scolaire mais aussi un soutien psychologique.

Ce lieu d’échanges comprendra donc de nombreux modules ou espaces : soutien scolaire, télétutorat, forum citoyen, ressources spécifiques, banque de logiciels.

Notre projet a reçu le soutien financier de la DIIESES. Nous sommes à la recherche d’autres partenaires afin d’augmenter le nombre d’enfants bénéficiaires.

Les éléments de contexte

La scolarisation des enfants et adolescents handicapés en milieu ordinaire souhaitée par la loi sur l’égalité des chances, exerce sur ces élèves des pressions multiples auxquelles ils doivent faire face :
- compétition avec les autres élèves,
- niveau d’exigence de l’institution,
- attente de réussite par la famille.

Si l’enfant est identifié comme élève par les autres élèves de sa classe, ses besoins éducatifs particuliers doivent néanmoins être pris en compte. La reconnaissance de cette double appartenance à la classe ordinaire et à un réseau de solidarité autour du handicap permet alors un étayage global, garant d’un parcours scolaire réussi et assumé.

Les objectifs

Ce dispositif d’accompagnement et de ressources spécifiques est destiné dans un premier temps aux élèves handicapés scolarisés au Cycle III de l’école élémentaire et au collège.
Il fonctionnera en dehors des temps scolaires et en complémentarité avec l’établissement scolaire.
Il utilisera les moyens des nouvelles technologies de l’information et de la communication pour répondre avec souplesse aux besoins éducatifs particuliers de ces élèves et leur permettre de lutter contre leur sentiment d’isolement en favorisant l’établissement de liens sociaux complémentaires à ceux de la classe ordinaire.

Les moyens

65 enfants et adolescents en 2007 auront accès à ce service.

Cet accompagnement à la scolarité sera animé par :
- dix enseignants télé tuteurs
- un coordonnateur/modérateur
- un technicien

Les enseignants télé tuteurs seront de préférence des enseignants spécialisés (CAPSAIS ou CAPA-SH), notamment pour l’accompagnement dans les domaines transversaux, et des enseignants disciplinaires du second degré éventuellement spécialisés.

Le modérateur du forum sera un enseignant du second degré connaissant bien les problématiques psychologiques et d’apprentissage lié à la situation de handicap.

Un technicien/coordinateur permettra de faciliter les échanges, les liens et gèrera les temps de connexion. Il assurera également l’interface avec les partenaires techniques.

Le coordonnateur, les enseignants et l’informaticien se réuniront une fois par mois pour faire le point sur l’action, l’évaluer, harmoniser les tutorats et analyser les pratiques.

Pour visualiser cet Espace Numérique de Travail, cliquez ICI et connectez vous avec les identifiants: utilisateur:visiteur / mot de passe:visiteur Vous souhaitez vous inscrire ? Cliquez ICI pour télécharger le formulaire à remplir puis nous le faire parvenir. Vous pouvez aussi visualiser la démonstration de L'Espace Numérique de Travail ICI.
Les PEP 75 149 rue de Vaugirard - 75015 PARIS Tel : 01 47 34 00 10 - Fax : 01 47 34 06 36 Mèl : f.cornu@pep75.org